principios pedagógicos
Son muchos los principios que se deben considerar al momento o
a la hora de decidir trabajar con alguna de las herramientas de la web 2.0
dando un aporte paulatino al trabajo pedagógico. Pensar en elaborar actividades
formativas o evolucionadas que tengan su base en las herramientas de la web 2.0
supone para la comunidad educativa la consideración de una serie de requisitos
o criterios pedagógicos que ayuden en la toma de decisiones sobre la aplicación
de las diferentes herramientas en el proceso de enseñanza.
La
web favorece la construcción del conocimiento a partir de la participación y el
aporte de todos los integrantes de grupo. Estas son herramientas con un manejo
que en ocasiones se vuelve muy sencillo, intuitivo, haciendo más fácil la
edición y la actualización de los contenidos.
La buena utilización de las diferentes herramientas le permite al
estudiante adquirir una serie de competencias muy necesarias en los tiempos
actuales.
Estos son los principales criterios que deben
considerar todos los maestros al momento de aplicar las diferentes herramientas
en el proceso de aprendizaje:
·
Con la presencia de
blogs, wikis, podcast se facilitará la elaboración y publicación de contenidos
de forma individual o colaborativa lo que tiene más resonancia cuando se aplica
en el campo educativo.
·
Los docentes deben
utilizar estas herramientas de forma coherente potenciando en los estudiantes
aprender haciendo, para luego aplicar lo aprendido y gestionar un proceso
participativo desde experiencias.
·
Con cada una de las
herramientas se busca que el alumno aprenda interactuando con las diversas
aplicaciones de la web y los diferentes conocimientos que se puede adquirir.
Además, que te facilita al estudiante aprender y compartir sus conocimientos,
estrategias y materiales.
·
El profesor debe tener
muy en cuenta que el alumno aprende tanto de los contenidos de esas
herramientas y de las nuevas relaciones que se establecen por su utilización.
·
Se deben potenciar
competencias que promuevan la autonomía en los alumnos. Además, que se propone
que cada una de las herramientas de web 2.0 se emplee de una forma muy organiza
y fundamentada, teniendo en cuenta que algunas de estas ayudan en la
dinamización del proceso de aprendizaje.
·
Los docentes deben
innovar las practicas actuales por otras más acorde con la nueva tecnología,
buscando acercarse mas a las nuevas herramientas que ofrece esta nueva web promoviendo
una innovación en las experiencias de aprendizaje.
Ademas el docente debe tener muy pendiente los siguiente aspectos al momento de implementar esta herramientas en el proceso de aprendizaje de sus alumnos,ya que estos tienen sus propias formas de aprendizaje las cuales deben ser siempre motivadas por el docente. Los alumnos adquieren sus conocimiento de la siguiente manera de la siguientes maneras:
Aprender siendo activos
en el proceso: gestionar un proceso participativo desde la experiencia
adquirida.
Aprender interactuando:
se aprende interactuando con varias aplicaciones y tipos de conocimientos. Una
de las principales cualidades de las plataformas de gestión de contenidos es
que, además de estar organizada mediante hipervínculos, ofrecen la posibilidad
de intercambiar ideas con el resto de los usuarios de la red.
Aprender compartiendo: se
aprende compartiendo con otros conocimientos, estrategias, materiales, entre
otros. El proceso de intercambio de conocimiento y experiencia permite a los
alumnos participar activamente de un aprendizaje colectivo.
Aprender compartiendo: el
aprendizaje por descubrimiento se produce cuando el docente le presenta todas
las herramientas necesarias al alumno para que éste descubra por sí mismo lo
que debe aprender.
Con
la implementación de las herramientas en el proceso de aprendizaje se busca
eliminar que el alumno vea al profesor como una autoridad si no, que lo vea
como un facilitador que lo acompañara en su largo proceso de enseñanza y
preparación.
